为进一步提升我院班主任工作质量，促进班级管理工作更加科学、高效地开展，加强班主任队伍建设，助力学生的全面成长成才，11月22日，我院特邀浙江师范大学化材院教师张露来院开展班主任工作经验交流分享会。学院党委书记蔡振春、党委副书记曹羌琴、各班级班主任以及辅导员等参加。

   分享会伊始，学院党委副书记曹羌琴 代表学院对张露老师的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，并简要阐述了举办此次分享会的初衷与期望，强调班主任工作在整个学院教育教学工作中的关键作用，希望大家能通过此次交流，汲取先进经验，更好地服务于广大学生。

   张露老师以饱满的热情和专业的态度开启了经验分享环节。她首先点明了班主任角色的多元性与重要性，强调班主任既是班级的组织者、管理者，更是学生成长路上的陪伴者和引路人，肩负着塑造学生品格、引导学生学业发展以及关心学生身心健康等诸多重要职责。

   在班级管理策略方面，张露老师分享了许多实用且可操作性强的方法。例如，她着重提到了打造良好班级学风的关键在于制定一套科学合理、贴合班级实际情况的制度。她详细介绍了自己在班级中引导学生共同参与制定规则的过程，让学生们充分理解规则的意义，进而自觉遵守，使班级管理有章可循且充满民主氛围。同时，在班级团队建设上，张露老师介绍了通过组织多样化的班级活动，如户外拓展、主题文化节等，增强班级凝聚力，培养学生团队合作精神以及集体荣誉感的具体做法，一个个生动鲜活的案例让在场老师们深刻体会到班级活动对于班级建设的积极影响。

   针对学生的个性化发展，张露老师强调要用心去观察、去了解每一个学生的独特之处，要善于发现学生身上隐藏的闪光点。她分享了自己如何根据不同学生的兴趣爱好、学习能力，为他们量身定制个性化的成长计划，鼓励学生参与各类学科竞赛、社团活动以及科研项目，助力学生在不同领域挖掘潜力、展现风采，充分体现了因材施教在班主任工作中的重要性。

   在与学生沟通交流这一重要环节上，张露老师更是毫无保留地传授了自己的 “秘诀”。她倡导班主任要以平等、真诚、包容的态度去对待每一位学生，主动倾听他们的心声，无论是学习上的烦恼、生活中的困扰还是情感上的困惑，都要给予及时的回应和耐心的疏导。她还分享了通过定期开展一对一谈心、设立班级意见箱等方式，畅通师生沟通渠道，建立起深厚师生情谊的有效举措，让老师们认识到良好沟通对于拉近师生距离、助力班级管理的重要意义。

   互动环节中，我院班主任们积极踊跃发言，纷纷将自己在日常工作中遇到的难题和困惑向张露老师请教，问题涵盖如何处理学生之间的矛盾冲突、如何提高学生的自主学习意识、怎样应对个别学生的厌学情绪等等。张露老师认真倾听每一个问题，并结合自身丰富的教学实践经验，逐一给出了细致且切实可行的解决方案，现场气氛热烈，老师们都表示收获颇丰。

   最后，学院党委书记蔡振春对本次分享会进行了总结发言，再次感谢张露老师带来的经验分享，并对全体班主任提出了四点要求和期望。一是要提高认识，充分认识到班主任工作的重要性；二是要结合班级实际情况开展班级学生教育与管理工作；三是注意工作方式方法，提高班主任管理能力；四是加强联系，多与学生、家长、辅导员等沟通交流。同时，希望大家能够将此次所学的先进经验和方法融入到日常工作中，不断反思、不断创新，切实提升我院班主任工作的整体水平，为学生创造更加优质的学习生活环境。

   此次班主任工作经验交流分享会为我院班主任们搭建了一个优质的学习交流平台，拓宽了大家的工作思路，提供了诸多有益的借鉴方法。相信在今后的工作中，我院班主任团队将以更加饱满的热情和专业的态度，为学生的成长成才保驾护航，推动学院教育教学工作迈向新的高度。