为深入贯彻落实国务院《教育督导条例》和国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，进一步加强对学位与研究生教育工作的研究、指导、督促和检查，健全与完善研究生教育与学位授予质量的监督与评价机制，提高研究生培养质量，特制定本条例。
第一条 督导组的组成
（一）学校成立“研究生教学督导组”（以下简称督导组），对全校学位与研究生教育工作进行指导、监督、检查和评估。
（二）研究生处为督导组的主管单位，负责协调、安排督导组的具体工作。
（三）督导组由3－5人组成，设组长1名。
第二条 督导组成员聘任条件
（一）教学督导组成员应具有较高的学术水平和管理水平，长期从事研究生教学、管理和指导工作，具有丰富的研究生指导经验，身体健康。
（二）热爱研究生教育事业，责任心强，处事公正，敢于发表意见，愿意承担研究生教学督导工作。
第三条 督导组成员聘任办法
（一）研究生教学督导组成员由研究生处遴选，学校聘任，颁发聘书，聘期为二年，期满可续聘。秘书处设在研究生处。
（二）在聘期内，教学督导组成员因特殊情况可提出辞聘申请；对不能履行工作职责者，学校有权解聘。
第四条 基本职责
（一）根据学校对研究生培养计划的实施、落实和改革发展的阶段目标，代表学校对研究生教学工作进行定期的专项检查、评估、指导和信息反馈工作，有针对性地进行调查研究，总结研究生培养工作中的经验，向研究生处和相关部门提出建设性的意见和建议。
（二）协助研究生处制定研究生培养方案的总则，审查各二级学院制定的培养方案及课程教学大纲。
（三）承担或参与研究生处的有关评审及跟踪工作（比如重点课程、教学用书、案例库建设、教改立项、教学成果奖、优秀硕士论文等）。
（四）对研究生的培养环节（比如课程教学、培养方案执行情况、学位论文选题、开题报告、中期考核、科研能力训练、学位论文评审、学位论文答辩、导师指导情况等）进行质量监督、检查和评估，收集和反馈有关信息。
（五）每年12月定期召开教学督导会议，汇集、分析学位工作、教学工作及管理工作信息，并向研究生处和学校提交督导报告。
为加强教学过程的督导工作，逐步建立和完善学校、学院两级教学督导体系。相关二级学院根据研究生教育发展的需要建立学院教学督导专家组，成员名单报研究生处备案。
第五条 学校定期召开专门会议，听取校研究生教学督导专家组对教学督导工作情况的汇报，认真研究并责成有关部门解决反映的问题。
第六条 督导方式
（一）深入教学第一线，对全校学位与研究生教学与管理工作进行随机性检查。
（二）召开任课教师、导师、管理人员座谈会和研究生座谈会，了解研究生培养工作的有关信息。
（三）深入研究生培养单位和开课单位，全面了解研究生培养情况和课程建设情况。
（四）定期召开督导例会，将督导组成员提供的信息材料进行汇集整理，形成研究生教学督导简报。
第七条 工作内容
督导组是我校研究生教育监督和指导机构，是研究生培养质量监控系统的有机组成部分。督导组成员在学校主管校领导的领导下，通过巡视、听课、座谈、调研教学档案等相关材料的方式对研究生培养工作的各个重要环节，包括各专业培养方案中的课程设置情况、课程安排与管理情况、教师的教学情况和研究生对课堂教学的反映、学位论文工作执行情况、学位论文的质量和规范性程度进行督导，对教学活动和教学管理工作提出意见与建议，并为学校研究生教育的改革与创新提供咨询。
（一）教学督导
1．课程管理：主要了解各培养单位每学期初制订的课程安排（课程表）的实际执行情况，教师能否按时上课，有无随意调课现象，每学期抽查每个培养单位不少于2次。
2．课堂纪律：检查研究生能否按时到课，到课率如何，课堂教学进程中有无违纪现象。
3．教师的教学态度：主要考察教师对课堂教学的责任心如何、备课是否认真、授课时的精神状态如何、行为举止能否做到为人师表。抽查授课教师的教学日历、教案、课件等教学材料，督促教师认真备课。
4．教学内容：对所听课程的教学内容从宏观上做出恰当的评价，如课程的类型是否与培养方案的要求一致，是否按教学大纲的内容和要求来组织教学，能否理论联系实际，启发研究生的创新意识。
5．教学方法：主要考察教师在课堂教学过程中能够采取启发式教学方法，调动研究生积极思考，鼓励他们参与教学过程，从参与中更深刻地理解教学内容；教师在课堂上是否能应用现代化教学手段等。
6．教学效果：认真听取研究生对本次课或本门课的总体反映，从中了解教师的教学效果，每学期召开座谈会不少于2次。
7．课程考核：在每学期末检查课程考核情况,包括考核方式、考场纪律、成绩评定和登记等。
（二）学位质量监督
1．学位论文进展情况：检查各培养单位是否按要求规范研究生学位论文工作，包括社会调查、开题报告、论文阶段性进展报告等环节。
2．学位论文答辩：检查各培养单位是否按规定组织论文评阅和审核学位论文答辩申请（含艺术类的毕业作品展示），答辩过程是否遵照应有的程序和规则。
（三） 培养档案资料监督
检查各培养单位的档案管理是否规范，培养档案资料是否齐全等。
（四） 决策咨询
不定期召开督导组例会，及时掌握研究生培养和教学的情况，分析问题，为学校研究生教育的改革与创新提供咨询。
（五） 教学制度监督
检查教学管理规章制度是否健全、执行是否规范，教学保障是否到位。
（六）研究生教学监督与评价
对研究生教育创新平台建设、课程建设、教材建设等项目进行督查，对教学事故进行认定，参与优秀导师的评选。
（七） 其他
参与校领导委托的其他工作。
第八条 督导要求
（一）督导组应按照全面督导、突出重点的原则，根据学校研究生培养特点制订督导计划。
（二）督导组成员应加强学习和自身修养，熟悉学位与研究生教育管理的各项规章制度，依据学校有关教学文件，开展督导工作。
（三）督导组成员每次听课应填写《听课记录表》，对听课对象的教学质量做出综合评价；督导组组长收集《听课记录表》，撰写听课总结并存档。
（四）每学期末，对督导组成员的工作由研究生处根据督导职责进行考核，并向主管校长提交考核报告。
第九条 督导保障
（一）教学督导组根据本条例开展工作。每月召开一次督导工作例会，总结前一阶段工作，汇总督导组成员提交的意见和建议，研究安排下一阶段工作。督导组成员应按工作任务和重点要求，认真开展工作。
（二）教学督导组根据本条例开展工作，比如进入教室和实验室等研究生教学和办公场所听课、查阅教案、调阅教材、考试试卷、论文开题报告、论文答辩材料等有关资料档案，学校各单位应给予支持和配合，不得拒绝、干扰教学督导工作，确保督导工作顺利进行。
（三）督导组成员在每次检查督导工作之后应认真填写《研究生教学督导记录表》，除一般评价外，要重点指出问题，提出改进意见。督导组成员可把意见提交研究生处，也可当面告诉课任老师或直接转达相关单位领导。
（四）督导组每学期期末应进行一次小结，写出工作报告，提出改进学位与研究生教育的意见和建议。研究生处每学期期末召开一次督导工作总结会，分析总结本学期督导工作情况，研究制定进一步加强研究生教育改革、改进研究生培养和学位工作的措施，提出进一步做好督导工作的办法。
第十条 学校相关单位对教学督导组提出的督导意见、建议，应予以充分重视并及时协调解决。
第十一条 本条例自通过之日起实行，由研究生处负责解释。
